全講演一覧

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第１日　　９月１１日（水）

教育・学習支援システム研究における若手研究者の研究態度とは？ 採択される科研費申請書の書き方と科研費申請支援制度 PC1 9/11 9:00～11:50 A会場【情22】: 教育・学習支援システム研究における若手研究者の研究態度とは？
採択される科研費申請書の書き方と科研費申請支援制度
デジタル教科書導入による学生の学習習慣の可視化の活用 PC2 9/11 10:00～11:50 B会場【情23】: デジタル教科書導入による学生の学習習慣の可視化の活用
反転が生み出す論文執筆のブレークスルー －ディスカッションベースの論文投稿ファシリテーション－ PC3 9/11 9:00～11:50 C会場【情24】: 反転が生み出す論文執筆のブレークスルー
－ディスカッションベースの論文投稿ファシリテーション－
標準化を意識した各種学習ツール・教材のプラットホームとの連携状況 PC4 9/11 9:50～11:50 D会場【情25】: 標準化を意識した各種学習ツール・教材のプラットホームとの連携状況
AI, LA, AR活用教育と事例について学ぶオンライン教材 PC5 9/11 10:00～11:50 E会場【6-11教室】: AI, LA, AR活用教育と事例について学ぶオンライン教材
プレ学生研究発表会＆ライトニングトーク PC6 9/11 10:00～11:30 F会場【6-12教室】: プレ学生研究発表会＆ライトニングトーク
対話（dialogue）は学習にどのような役割を果たしているのか PC7 9/11 9:00～11:50 共通講義棟5F 共51室会場: 対話（dialogue）は学習にどのような役割を果たしているのか
基調講演 L1 9/11 13:20～14:10 共通講義棟2F 共21室会場: 学習支援システム研究の核心と拡がり
柏原昭博
教育システム情報学会会長, 電気通信大学大学院　情報理工学研究科教授
インタラクティブセッション（1） P1-01 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 授業外学習における各学生に適した学習計画作成支援システムの開発
〇石川晴香，高木正則
岩手県立大学
インタラクティブセッション（1） P1-02 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: ハプティクスを用いた映像授業における学習支援効果測定
〇牧遼平，白澤秀剛
東海大学
インタラクティブセッション（1） P1-03 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: プログラミングスキルとワーキングメモリの関係分析
〇渥美俊，白澤秀剛
東海大学
インタラクティブセッション（1） P1-04 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: ユニバーサルデザインに対応した、視覚障害者e-Learningシステム
〇村上佳久
筑波技術大学
インタラクティブセッション（1） P1-05 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 生物のフィールドワーク型発見学習のための仮説の生成支援システム
〇和田拓也¹，太田垣十也²，小尻智子³
¹大阪府立大学大学院， ²東洋大学京北中学高等学校， ³関西大学
インタラクティブセッション（1） P1-06 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 感情曲線による読者モデルとシーン展開支援による小説プロット作成支援システムとその評価
〇芦田淳¹，徳丸正孝²，小尻智子²
¹関西大学大学院， ²関西大学
インタラクティブセッション（1） P1-07 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 定期試験を振り返る授業デザインの改善
〇竹岡篤永
明石工業高等専門学校
インタラクティブセッション（1） P1-08 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 視線移動・脳活動の同時計測による立体図形課題遂行時の思考分析
〇木下卓海¹，岡本尚子²，黒田恭史³
¹京都教育大学大学院， ²立命館大学， ³京都教育大学
インタラクティブセッション（1） P1-09 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: VR避難訓練システムの開発
〇竹内賢¹，高橋晃²
¹静岡大学大学院総合科学技術研究科， ²静岡大学情報学部
インタラクティブセッション（1） P1-10 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: ロールプレイング形式によるWebサイト作成実習におけるLMS活用に関する一試行
廣瀬健一，〇金子豊久，佐藤清次
産業技術短期大学
インタラクティブセッション（1） P1-11 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 2018年度教育システム情報学会学生研究発表会（関東地区）におけるグループワークによる人材育成－産学連携をテーマとした越境的学習の取り組み－
〇大崎理乃¹，田和辻可昌²，長谷川理³
¹産業技術大学院大学， ²早稲田大学， ³武蔵野大学
インタラクティブセッション（1） P1-12 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 三つの基本推論を対象とした三角ロジック組み立て演習の設計
〇中野謙，平嶋宗，林雄介
広島大学大学院工学研究科学習工学研究室
インタラクティブセッション（1） P1-13 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 適応型学習システムにおける実用的な問題分類手法の提案と評価
〇阿部晃大¹，光永悠彦²，山川広人³，小松川浩¹
¹公立千歳科学技術大学大学院， ²名古屋大学， ³公立千歳科学技術大学
インタラクティブセッション（1） P1-14 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 数学リメディアル教育における振り返りの質と理解度向上度合の分析
〇佐藤優輝，高木正則
岩手県立大学
インタラクティブセッション（1） P1-15 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 左官初級者の塗り技術の学習を支援する映像システムの提案
〇久門岳弘¹，後藤田中¹，米谷雄介¹，林敏浩¹，神田亮¹，八重樫理人¹，川井翼²，蟹澤宏剛²
¹香川大学， ²芝浦工業大学
インタラクティブセッション（1） P1-16 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 自己調整学習サイクルに基づく個別化された学習環境の提案－Graaspを例に－
〇高橋暁子¹，根本淳子²，竹岡篤永³，仲道雅輝⁴
¹徳島大学， ²明治学院大学， ³明石工業高等専門学校， ⁴愛媛大学
インタラクティブセッション（1） P1-17 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 制約特殊化による行き詰まり原因自己認識法とその習得支援システムの設計と開発
〇元川凱喜，平嶋宗，林雄介
広島大学大学院
インタラクティブセッション（1） P1-18 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: VR空間とモーションキャプチャを利用した大量調理シミュレータの開発
〇櫻井皓太¹，中山洋²，堀端薫³，藤倉純子³
¹東京電機大学大学院， ²東京電機大学， ³女子栄養大学
インタラクティブセッション（1） P1-19 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: UMLクラス図の自然言語化に基づくクラス図自己レビュー支援環境の構築
〇西畑瞬，高倉将希，岸本祐季，野口靖浩，小暮悟，近藤真，小西達裕
静岡大学
インタラクティブセッション（1） P1-20 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 画像処理教育における映像教材の試作
〇冨永哲貴¹，森真幸²，飯田尚紀¹，廣瀬健一¹
¹産業技術短期大学， ²京都工芸繊維大学
インタラクティブセッション（1） P1-21 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 博物館来館者向けの情報提示システム構築のための情報資源関連づけに関する一提案
〇岩谷洋史¹，本村康哲²
¹神戸大学， ²関西大学
インタラクティブセッション（1） P1-22 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 評価歪みの低減を目的としたピアレビューシステムの設計と開発
〇本村康哲¹，毛利美穂¹，稲葉利江子²，小林至道³
¹関西大学， ²津田塾大学， ³青山学院大学
インタラクティブセッション（1） P1-23 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 視覚化に基づくプログラムの脆弱性学習支援システムの構築
〇瀧嘉人¹，野口靖浩²，小暮悟²，山下浩一³，小西達裕²，伊東幸宏⁴
¹静岡大学大学院， ²静岡大学　情報学部， ³常葉大学　経営学部， ⁴静岡大学
インタラクティブセッション（1） P1-24 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 科目選択支援システムにおけるリフレクション機能の開発
〇松田岳士¹，近藤伸彦¹，渡辺雄貴³，重田勝介⁴，加藤浩²
¹首都大学東京， ²放送大学， ³東京理科大学， ⁴北海道大学
インタラクティブセッション（1） P1-25 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 大学のICT活用教育に対する期待及び効果の認識における設置者別の分析
〇辻靖彦¹，稲葉利江子²，酒井博之³，平岡斉士⁴，重田勝介⁵
¹放送大学， ²津田塾大学， ³京都大学， ⁴熊本大学， ⁵北海道大学
インタラクティブセッション（1） P1-26 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: プログラムの理解状況に応じた図の外化による学習評価
〇疋田将之¹，仲林清²
¹千葉工業大学大学院， ²千葉工業大学
インタラクティブセッション（1） P1-27 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 大学生における生涯学習とキャリアレジリエンスの関係
〇合田美子¹，山田政寛²，新目真紀³，半田純子³，長沼将一⁴，上田勇仁³
¹熊本大学， ²九州大学， ³職業能力開発総合大学校， ⁴東京通信大学
インタラクティブセッション（1） P1-28 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 人型ロボットNAOを使ったプログラミング学習の支援－音声合成機能を利用した多人数授業の試み－
〇小川真里江，新井正一，吉岡由希子
目白大学
インタラクティブセッション（1） P1-29 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 社会的課題解決を目的としたPBL型授業がキャリアレジリエンスに与える影響
〇新目真紀¹，合田美子²，半田純子¹，長沼将一³，玉木欽也⁴
¹職業能力開発総合大学校， ²熊本大学， ³東京通信大学， ⁴青山学院大学
インタラクティブセッション（1） P1-30 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 学びを肯定する学生を育てるオンラインプラットフォームの開発
〇及川義道，成川忠之
東海大学
インタラクティブセッション（1） P1-31 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 教育改善スキル修得オンライン教材での知的技能のテストの設計
〇平岡斉士，長岡千香子，喜多敏博，鈴木克明
熊本大学
インタラクティブセッション（1） P1-32 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 外れ値分析を用いて自己評価の変化を検出する方法の提案
〇蛯名哲也，森本康彦
東京学芸大学
インタラクティブセッション（1） P1-33 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 一般公開型オンラインプログラム提供のためのデザインおよびシステムに対する４つの工夫
〇長岡千香子，喜多敏博，平岡斉士，鈴木克明
熊本大学
インタラクティブセッション（1） P1-34 9/11 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 効果的なPBL型アクティブ・ラーニング実施のための教育ICT活用とデータ解析
〇健山智子，松本慎平，折本研
広島工業大学
協調学習・アクティブラーニング A1-1 9/11 17:00～17:20 A会場【情22】: 個人端末を活用した実験学習支援システムの開発
〇稲守栄，千田和範
釧路工業高等専門学校
協調学習・アクティブラーニング A1-2 9/11 17:20～17:40 A会場【情22】: 水環境健全性指標のWEBサービスによる活用－環境情報システムとしての考察－
〇清水康生¹，下平由美子²
¹㈱日水コン・経営企画本部経営企画部， ²㈱日水コン・管理本部総務部人事企画課
協調学習・アクティブラーニング A1-3 9/11 17:40～18:00 A会場【情22】: PBL授業における課題の協働作業へのGoogleDriveの活用と展開
〇森祥寛
国立大学法人　金沢大学
小型ハードウェアと電子工作による教育システム・ツールの開発 B1-1 9/11 17:00～17:20 B会場【情23】: フルカラーシリアルLEDテープを用いたルーティングの可視化による経路制御学習教材の開発
〇石川有彩，吉原和明，渡辺健次
広島大学大学院
小型ハードウェアと電子工作による教育システム・ツールの開発 B1-2 9/11 17:20～17:40 B会場【情23】: 動画から取得した顔の動き数値化と慣性センサによる検証
〇伊藤敏¹，井上祥史²，鷲野嘉映¹
¹岐阜聖徳学園大学， ²岩手大学
小型ハードウェアと電子工作による教育システム・ツールの開発 B1-3 9/11 17:40～18:00 B会場【情23】: ロボット教材を用いた個別学習と協調学習が混在できる学習環境
〇野口孝文¹，布施泉¹，梶原秀一²，千田和範³，稲守栄³
¹北大， ²室蘭工大， ³釧路高専
小型ハードウェアと電子工作による教育システム・ツールの開発 B1-4 9/11 18:00～18:20 B会場【情23】: スマートスピーカーとRaspberry Piを用いた教材に関する研究
〇吉原和明，渡辺健次
広島大学大学院
対話（dialogue）は学習にどのような役割を果たしているのか(1) C1-1 9/11 17:00～17:20 C会場【情24】: 質問ワークは心理的安全性を向上させるのか
〇田中洋一^1,2，山川修³
¹仁愛女子短期大学， ²熊本大学大学院， ³福井県立大学
対話（dialogue）は学習にどのような役割を果たしているのか(1) C1-2 9/11 17:20～17:40 C会場【情24】: 他者との相互作用に重点を置いたキャリア教育科目のデザインに関する研究
〇桑原千幸
京都文教短期大学
対話（dialogue）は学習にどのような役割を果たしているのか(1) C1-3 9/11 17:40～18:00 C会場【情24】: 「振り返りシート」への回答をつうじて，学習者はどのような内的変容を想起しているのか
〇石井雅章
神田外語大学
対話（dialogue）は学習にどのような役割を果たしているのか(1) C1-4 9/11 18:00～18:20 C会場【情24】: 総合討議
医療・看護・福祉領域におけるロボット，ICT等活用教育(1) D1-1 9/11 17:00～17:20 D会場【情25】: ロボット教材を活用した小学生向け認知症啓発プログラムの実践と評価
村嶋琴佳¹，〇桝田聖子¹，真嶋由貴惠¹，中村裕美子²
¹大阪府立大学　人間社会システム科学研究科， ²大阪府立大学　看護システム先端技術研究所
医療・看護・福祉領域におけるロボット，ICT等活用教育(1) D1-2 9/11 17:20～17:40 D会場【情25】: ロボットと楽器を活用した高齢者向け教育プログラムの開発
村嶋琴佳²，〇中村裕美子¹，真嶋由貴惠²，桝田聖子²
¹大阪府立大学看護システム先端技術研究所， ²大阪府立大学大学院人間社会システム科学研究科
医療・看護・福祉領域におけるロボット，ICT等活用教育(1) D1-3 9/11 17:40～18:00 D会場【情25】: 大学生を対象としたロボットを用いた血圧測定促進教材の提案
〇三原和馬¹，真嶋由貴惠¹，松田健²
¹大阪府立大学， ²長崎県立大学
医療・看護・福祉領域におけるロボット，ICT等活用教育(1) D1-4 9/11 18:00～18:20 D会場【情25】: 総合討議
情報技術教育(1) E1-1 9/11 17:00～17:20 E会場【6-11教室】: ICT利活用による生活等の危険性について
〇金山茂雄
拓殖大学
情報技術教育(1) E1-2 9/11 17:20～17:40 E会場【6-11教室】: SDN技術理解のためのアンプラグドな演習の設計と実践
〇新村正明¹，野瀬裕昭²，國宗永佳³
¹信州大学， ²長野県工科短期大学校， ³千葉工業大学
情報技術教育(1) E1-3 9/11 17:40～18:00 E会場【6-11教室】: システム開発における要求具体化スキル獲得支援環境の構築
〇茂木誠拓¹，古池謙人²，東本崇仁¹
¹東京工芸大学， ²東京工芸大学大学院
メディアとデバイスの活用 F1-1 9/11 17:00～17:20 F会場【6-12教室】: 動画制作機器を用いた教育実践の始まりに関する考察
〇長谷海平¹，筒井武文²
¹京都大学， ²東京藝術大学
メディアとデバイスの活用 F1-2 9/11 17:20～17:40 F会場【6-12教室】: 学部新入生のBYOD環境の活用を支援する環境の構築
〇尾崎拓郎，佐藤隆士
大阪教育大学
メディアとデバイスの活用 F1-3 9/11 17:40～18:00 F会場【6-12教室】: タブレットによる動画視聴時の気づきの取得に関する考察
〇舘秀典¹，立野貴之²，加藤由樹³
¹東京福祉大学， ²松蔭大学， ³相模女子大学
メディアとデバイスの活用 F1-4 9/11 18:00～18:20 F会場【6-12教室】: 写真データを用いてシームレスな学びを支援する次世代eポートフォリオの提案
〇丸山浩平^1,2，森本康彦³
¹東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科， ²信州大学， ³東京学芸大学
AI/ロボット/VR・ARを活用した学習・教育支援のイノベーション・リノベーション(1) H1-1 9/11 17:00～17:20 H会場【6-22教室】: VRを用いた立体構造物の学習を促す支援システムの提案－結晶格子の学習を対象として－
〇布施詠政¹，小山慎哉²，倉山めぐみ²
¹函館工業高等専門学校専攻科生産システム工学専攻， ²函館工業高等専門学校生産システム工学科
AI/ロボット/VR・ARを活用した学習・教育支援のイノベーション・リノベーション(1) H1-2 9/11 17:20～17:40 H会場【6-22教室】: VRを活用した遠隔間地域学習の効果と教材開発について
〇坪谷里咲¹，卯木輝彦²，永岡慶三³，米谷雄介⁴，林幹夫⁵，谷田貝雅典⁶
¹共立女子大学大学院文芸学研究科， ²フォトロン研究開発センター， ³早稲田大学人間科学学術院， ⁴香川大学　創造工学部， ⁵共立女子大学文芸学部， ⁶共立女子大学　文芸学部
AI/ロボット/VR・ARを活用した学習・教育支援のイノベーション・リノベーション(1) H1-3 9/11 17:40～18:00 H会場【6-22教室】: 仮想立体上での絵付け学習を目的としたARと力覚提示装置を用いた情報提示システム
〇島治季¹，曽我真人²
¹和歌山大学大学院， ²和歌山大学
AI/ロボット/VR・ARを活用した学習・教育支援のイノベーション・リノベーション(1) H1-4 9/11 18:00～18:20 H会場【6-22教室】: AR技術とセンサーを用いた物理実験教材のコンテンツ開発
〇塩澤秀和
玉川大学
SDGs（Sustainable Development Goals）に貢献する教育システム(1) I1-1 9/11 17:00～17:20 I会場【共41】: 短期派遣留学プログラムによるSDGsに対する興味関心の向上
〇北川達也，田中孝冶
金沢工業大学
SDGs（Sustainable Development Goals）に貢献する教育システム(1) I1-2 9/11 17:20～17:40 I会場【共41】: 全天球VR教材を活用した戦争の加害と被害を学ぶ平和教育の実践
〇瀬戸崎典夫¹，片山桂維²
¹長崎大学， ²長崎大学大学院
SDGs（Sustainable Development Goals）に貢献する教育システム(1) I1-3 9/11 17:40～18:00 I会場【共41】: 学習者が日常的に利用する場所をVRで再現した地震防災学習ゲームの試作
〇山本頼弥，北岡麻耶，井上啓
山陽小野田市立山口東京理科大学
SDGs（Sustainable Development Goals）に貢献する教育システム(1) I1-4 9/11 18:00～18:20 I会場【共41】: 行動の規定因を他者の視点から考える情報モラル教育：大学初年次生を対象とした実践
〇田中孝冶¹，堀雅洋²
¹金沢工業大学， ²関西大学

第２日　　９月１２日（木）

学習者特性・行動分析(1) A2-1 9/12 9:00～9:20 A会場【情22】: 受講者の挙動に基づく講義状況の遷移パターンの分析
〇小竹原祐希¹，角所考¹，西口敏司²，飯山将晃³，村上正行⁴
¹関西学院大学， ²大阪工業大学， ³京都大学， ⁴大阪大学
学習者特性・行動分析(1) A2-2 9/12 9:20～9:40 A会場【情22】: 講義コンテンツを用いた学習における質問行動を促すインタラクション機能の開発～学習者の学習状況調査（ペルソナ法，ジャーニーマップ，インタビュー）について～
〇羅中偉¹，矢部智暉¹，卯木輝彦²，米谷雄介³，後藤田中³，國枝孝之³，八重樫理人³
¹香川大学大学院， ²IMAGICA GROUP / フォトロン， ³香川大学
学習者特性・行動分析(2)/学習評価・アセスメント A2-3 9/12 9:40～10:00 A会場【情22】: 学習方略による主体的学修分類尺度の開発
〇白澤秀剛¹，岩屋裕美²，結城健太郎¹
¹東海大学， ²川崎市立看護短期大学
連携教育やハッカソンなどにおける実践・実務・関心指向の学習支援(1) B2-1 9/12 9:00～9:20 B会場【情23】: オープンデータを活用した学習分析研究者のためのディープラーニングセミナー：学習分析学会における取り組み
〇卯木輝彦^1,6，加藤利康²，佐藤伸也³，堤宇一^4,6，児玉靖司^5,6
¹フォトロン， ²日本工業大学， ³茨城大学， ⁴アルー， ⁵法政大学， ⁶学習分析学会
連携教育やハッカソンなどにおける実践・実務・関心指向の学習支援(1) B2-2 9/12 9:20～9:40 B会場【情23】: 産学官連携によるデータ利活用人材育成プログラムの構築－初年度の実践に基づくプログラムの改善－
〇米谷雄介¹，米丸浩一郎²，樋川直人³，高橋亨輔¹，後藤田中¹，國枝孝之¹，八重樫理人¹
¹香川大学， ²日本電気， ³かがわ県民情報サービス
連携教育やハッカソンなどにおける実践・実務・関心指向の学習支援(1) B2-3 9/12 9:40～10:00 B会場【情23】: いけばな(華道)とマルチメディア・コラボレ-ションに関する考察
〇加藤藍¹，永岡慶三²，米谷雄介³，卯木輝彦⁴，林幹夫⁵，谷田貝雅典⁵
¹共立女子大学大学院， ²早稲田大学， ³香川大学， ⁴フォトロン研究開発センター， ⁵共立女子大学
新技術と教育情報を活用した教育学習環境の設計 C2-1 9/12 9:00～9:20 C会場【情24】: 中等教育向けIoT教材のためのBaaS による情報管理基盤の設計
〇等々力崇史¹，香山瑞恵²，舘伸幸³，永井孝⁴，二上貴夫⁵，足助武彦⁶
¹信州大学大学院， ²信州大学工学部， ³名古屋大学組込みシステム研究センター， ⁴ものつくり大学技能工芸学部， ⁵東陽テクニカ， ⁶伊那市立東部中学校
新技術と教育情報を活用した教育学習環境の設計 C2-2 9/12 9:20～9:40 C会場【情24】: スマートフォン教材を利用した初修語学学習における復習活動の文脈を考慮した学習分析手法の初期的検討
〇三石大¹，大河雄一²，趙秀敏³
¹東北大学教育情報基盤センター， ²東北大学大学院教育学研究科， ³東北大学高度教養教育・学生支援機構
新技術と教育情報を活用した教育学習環境の設計 C2-3 9/12 9:40～10:00 C会場【情24】: ダイナミックプロジェクションマッピングによるデバイスレスな教育学習環境の提案
〇水谷晃三
帝京大学
新技術と教育情報を活用した教育学習環境の設計 C2-4 9/12 10:00～10:20 C会場【情24】: 総合討議
医療・看護・福祉領域におけるロボット，ICT等活用教育(2) D2-1 9/12 9:00～9:20 D会場【情25】: eポートフォリオのデータから見る効果的な使用方法
〇油川ひとみ，野平知良，清水顕，市来真彦，長岡由女，赤羽大悟，三島史朗，天野景裕，太原恒一郎，中神義弘，青木昭子，ブルーヘルマンスラウール，三苫博，山科章
東京医科大学
医療・看護・福祉領域におけるロボット，ICT等活用教育(2) D2-2 9/12 9:20～9:40 D会場【情25】: 看護職の遠隔学習実施予測因子の分析と学習支援方法の検討
〇八木街子^1,2，村上礼子¹，鈴木美津枝¹，春山早苗¹
¹自治医科大学， ²熊本大学大学院教授システム学専攻
医療・看護・福祉領域におけるロボット，ICT等活用教育(2) D2-3 9/12 9:40～10:00 D会場【情25】: 採血技術の成否における看護師のリフレクションの分析と考察
〇真嶋由貴惠¹，桝田聖子¹，前川泰子²，秋吉政徳³，松田健⁴，泉正夫¹
¹大阪府立大学　人間社会システム科学研究科， ²香川大学　医学部， ³神奈川大学　工学部， ⁴長崎県立大学　情報システム学部
医療・看護・福祉領域におけるロボット，ICT等活用教育(2) D2-4 9/12 10:00～10:20 D会場【情25】: 総合討議
情報技術教育(2) E2-1 9/12 9:00～9:20 E会場【6-11教室】: コンテナ型仮想化によるモデリング教育向けコンパイルサーバの設計
〇中野敬久¹，香山瑞恵²，永井孝³，原舜弥¹
¹信州大学大学院， ²信州大学， ³ものつくり大学
情報技術教育(2) E2-2 9/12 9:20～9:40 E会場【6-11教室】: 学習の連続性を意識したUMLプログラミング環境の提案
〇原舜弥¹，香山瑞恵²，中野敬久¹，永井孝³，舘伸幸⁴，田口直実⁵
¹信州大学大学院， ²信州大学， ³ものつくり大学， ⁴名古屋大学組込みシステム研究センター， ⁵箕輪町立箕輪中学校
情報技術教育(2) E2-3 9/12 9:40～10:00 E会場【6-11教室】: AIスピーカーを題材とした難易度レベル別演習教材の開発
〇真田博文，和田直史，竹沢恵，松﨑博季
北海道科学大学
高等教育 F2-1 9/12 9:00～9:20 F会場【6-12教室】: 学びの過程とその成果を振り返るためのショーケース・ポートフォリオの活用
〇佐藤隼明，森本康彦
東京学芸大学
高等教育 F2-2 9/12 9:20～9:40 F会場【6-12教室】: 政府統計を用いた社会科学系向けデータ分析教材作成
〇吉根勝美
南山大学
高等教育 F2-3 9/12 9:40～10:00 F会場【6-12教室】: 初年次教育プログラムが大学生に与える効果－情報基礎知識・操作スキル・日本語知識の比較から－
〇金子大輔
北星学園大学
高等教育 F2-4 9/12 10:00～10:20 F会場【6-12教室】: 学生による学生のための学習支援を中核とした学習支援モデルの開発～学習支援デスク設置の試みから～
〇宮原俊之
帝京大学
プログラミング教育(1) G2-1 9/12 9:00～9:20 G会場【6-21教室】: 数学及び物理課題を題材としたゲーム開発学習教材の開発と試用
〇岩本朋也，松本慎平
広島工業大学
プログラミング教育(1) G2-2 9/12 9:20～9:40 G会場【6-21教室】: スクラッチプログラミングの実習を受けた教員が想起する授業科目の調査結果
〇山本光¹，松下孝太郎²
¹横浜国立大学， ²東京情報大学
プログラミング教育(1) G2-3 9/12 9:40～10:00 G会場【6-21教室】: プログラミング教育としてのmicro:bitカーの開発～小学校６年理科での実践～
〇山崎宣次¹，溝口裕太²，埴岡靖司⁴，及川浩和³，後藤和男⁵，臼井悠一²，加藤直樹²
¹山梨県立大学， ²岐阜大学， ³中日本自動車短期大学， ⁴岐阜県山県市立伊自良南小学校， ⁵岐阜県関市立桜ヶ丘小学校
AI/ロボット/VR・ARを活用した学習・教育支援のイノベーション・リノベーション(2) H2-1 9/12 9:00～9:20 H会場【6-22教室】: フェイント学習におけるソフトウェアディフェンス設計の改善
〇幸田尚也¹，箭野柊¹，松浦健二¹，谷岡広樹¹，カルンガルステファン¹，和田智仁²，後藤田中³
¹徳島大学， ²鹿屋体育大学， ³香川大学
AI/ロボット/VR・ARを活用した学習・教育支援のイノベーション・リノベーション(2) H2-2 9/12 9:20～9:40 H会場【6-22教室】: 安全な職場づくりに向けた注意力訓練システムの提案
〇植松祐斗，後藤田中，國枝孝之，八重樫理人，米谷雄介
香川大学
AI/ロボット/VR・ARを活用した学習・教育支援のイノベーション・リノベーション(2) H2-3 9/12 9:40～10:00 H会場【6-22教室】: 同期した速いテンポの視聴覚刺激が行動ペースに与える影響
〇佐々木直人¹，曽我真人²
¹和歌山大学大学院， ²和歌山大学
AI/ロボット/VR・ARを活用した学習・教育支援のイノベーション・リノベーション(2) H2-4 9/12 10:00～10:20 H会場【6-22教室】: Model Human Prosessorと運動準備電位の矛盾点の検証
〇清水菜々子¹，東野利貴²，曽我真人³
¹和歌山大学大学院， ²大阪大学大学院， ³和歌山大学
SDGs（Sustainable Development Goals）に貢献する教育システム(2) I2-1 9/12 9:00～9:20 I会場【共41】: YouTubeによる多言語対応算数・数学学習支援システム－持続可能性実現のための運営経費低減の試み－
〇黒田恭史¹，岡本尚子²
¹京都教育大学， ²立命館大学
SDGs（Sustainable Development Goals）に貢献する教育システム(2) I2-2 9/12 9:20～9:40 I会場【共41】: 教育現場における合理的配慮のICT活用システムに関する研究　－精神障がいを主とするポータルシステムの活用案－
〇上野昇^1,2，光原弘幸³，獅々堀正幹³
¹徳島大学大学院， ²四国大学， ³徳島大学
SDGs（Sustainable Development Goals）に貢献する教育システム(2) I2-3 9/12 9:40～10:00 I会場【共41】: 受講者満足度向上を目的とするプログラミング教育の一手法
〇館宜伸
金沢工業大学
SDGs（Sustainable Development Goals）に貢献する教育システム(2) I2-4 9/12 10:00～10:20 I会場【共41】: セマンティクスアウェアなプレゼン教材を活用したメタ学習スキーム
〇油谷知岐¹，瀬田和久¹，林佑樹¹，池田満²
¹大阪府立大学大学院， ²北陸先端科学技術大学院大学
学習者特性・行動分析(2)/学習評価・アセスメント A3-1 9/12 10:30～10:50 A会場【情22】: 学内ネットワークシステムを併用した授業の学修効果の検証
〇岩田建
鎌倉女子大学
学習者特性・行動分析(1) A3-2 9/12 10:50～11:10 A会場【情22】: 主体的学習における表情からのエンゲージメント推定のためのデータセット構築に関する検討
〇長谷川忍¹， Xianwen Zheng¹，太田光一¹，卯木輝彦^2,3
¹北陸先端科学技術大学院大学， ²IMAGICA GROUP， ³フォトロン
学習者特性・行動分析(2)/学習評価・アセスメント A3-3 9/12 11:30～11:50 A会場【情22】: 変化点検知を用いて自己評価の変化を抽出する方法の提案
〇枝窪悠¹，森本康彦²
¹デジタル・ナレッジ， ²東京学芸大学
連携教育やハッカソンなどにおける実践・実務・関心指向の学習支援(2) B3-1 9/12 10:30～10:50 B会場【情23】: IT勉強会への学生参加を組み入れた情報系キャリア教育授業の試み
〇山川広人
公立千歳科学技術大学
連携教育やハッカソンなどにおける実践・実務・関心指向の学習支援(2) B3-2 9/12 10:50～11:10 B会場【情23】: 学部3年通年必修PBL型授業の実践報告 -企業との連携教育を目指した一事例-
〇加藤利康¹，卯木輝彦²，後藤雅史¹，飯田椋太¹，窪川諄¹，高山太雅¹，中嶋大貴¹，高瀬浩史¹
¹日本工業大学， ²フォトロン
連携教育やハッカソンなどにおける実践・実務・関心指向の学習支援(2) B3-3 9/12 11:10～11:30 B会場【情23】: ワークショップ形式によるプログラミング教育実践
〇谷岡広樹^1,2，矢野里奈^1,2，松浦健二¹，佐野雅彦¹，上田哲史¹
¹国立大学法人徳島大学， ²CoderDojo Tokushima
対話（dialogue）は学習にどのような役割を果たしているのか(2) C3-1 9/12 10:30～10:50 C会場【情24】: 対話型コミュニケーションにおける意識変化の調査手法に関する考察
〇藤平昌寿
帝京大学・放送大学大学院
対話（dialogue）は学習にどのような役割を果たしているのか(2) C3-2 9/12 10:50～11:10 C会場【情24】: 研究ミーティングを起点とした認知活動の内化を促す学びの検討
〇大野寛季，林佑樹，瀬田和久
大阪府立大学大学院人間社会システム科学研究科
対話（dialogue）は学習にどのような役割を果たしているのか(2) C3-3 9/12 11:10～11:30 C会場【情24】: ダイアローグに対して内受容感覚の果たす役割とセキュアベース
〇山川修
福井県立大学
対話（dialogue）は学習にどのような役割を果たしているのか(2) C3-4 9/12 11:30～11:50 C会場【情24】: 総合討議
遠隔教育 D3-1 9/12 10:30～10:50 D会場【情25】: 研究授業レビュー支援システムのための電子化学習指導案の開発
〇梶谷拓実，岡本竜，三好康夫
高知大学理工学部
遠隔教育 D3-2 9/12 10:50～11:10 D会場【情25】: 遠隔合同授業支援環境における比較思考活動支援機能について
〇横山誠^1,2，鷹岡亮³，大塚佑亮⁴
¹山口大学大学院， ²エスブレイン， ³山口大学， ⁴萩市立明倫小学校
遠隔教育 D3-3 9/12 11:10～11:30 D会場【情25】: オンライン大学におけるインタラクティブな教育の実践と学修への影響に関する一考察
〇中村宏，森佳奈枝
東京通信大学
スキル学習 E3-1 9/12 10:30～10:50 E会場【6-11教室】: 芸術作品からの共通要素抽出による芸術的感性の自己認識支援
〇福村望¹，小尻智子²
¹関西大学大学院， ²関西大学
スキル学習 E3-2 9/12 10:50～11:10 E会場【6-11教室】: 身体動作の要素認識に基づくスキル学習支援システムの提案－ワルツのステップを対象として－
〇山元翔，松田幸誠，三島直也
近畿大学
スキル学習 E3-3 9/12 11:10～11:30 E会場【6-11教室】: 対戦スポーツにおけるオフェンス基本戦術のシーン抽出とその応用
〇箭野柊¹，松浦健二¹，谷岡広樹¹，カルンガルステファン¹，幸田尚也¹，和田智仁²，後藤田中³
¹徳島大学， ²鹿屋体育大学， ³香川大学
スキル学習 E3-4 9/12 11:30～11:50 E会場【6-11教室】: 外国にルーツを持つ児童と困難を抱える日本児童のポーズ特徴量に基づく音読流暢性評価
〇丸山裕也¹，香山瑞恵²
¹信州大学大学院， ²信州大学
メディアとプラットフォームの活用 F3-1 9/12 10:30～10:50 F会場【6-12教室】: ソーシャルメディア利用マナー啓蒙の現状に関する研究
〇池村努
北陸学院大学短期大学部
メディアとプラットフォームの活用 F3-2 9/12 10:50～11:10 F会場【6-12教室】: ソーシャルメディアを分析ソースとした有用議論事例抽出
〇中山祐貴¹，大沼亮²，神長裕明²，宮寺庸造³，中村勝一²
¹早稲田大学， ²福島大学， ³東京学芸大学
メディアとプラットフォームの活用 F3-3 9/12 11:10～11:30 F会場【6-12教室】: OneNote Class Notebookを利用したｅポートフォリオの試み
〇梶木克則
甲子園大学
メディアとプラットフォームの活用 F3-4 9/12 11:30～11:50 F会場【6-12教室】: 授業内外連動型学習をアシストするLMSにおけるリフレクション支援機能
〇喜久川功，北彩乃，北川興輔，杉浦寛
常葉大学
プログラミング教育(2) G3-1 9/12 10:30～10:50 G会場【6-21教室】: C言語初学者のためのリアルタイムモニタリングシステムの有用性の評価
〇大下昌紀，買田康介，松本慎平
広島工業大学
プログラミング教育(2) G3-2 9/12 10:50～11:10 G会場【6-21教室】: プログラミング学習のための自主学習支援システムに関する研究
〇田中龍之介，尋木信一
有明工業高等専門学校
プログラミング教育(2) G3-3 9/12 11:10～11:30 G会場【6-21教室】: カード操作方式による学習支援システムにおけるフィードバック方式の提案
森永笑子¹，〇松本慎平¹，林雄介²，平嶋宗²
¹広島工業大学， ²広島大学
AI/ロボット/VR・ARを活用した学習・教育支援のイノベーション・リノベーション(3) H3-1 9/12 10:30～10:50 H会場【6-22教室】: 学習者の振る舞いを模倣する模倣学習エージェントによるゲーム戦略学習
〇植野雅之¹，和田慎二郎²，高見友幸¹
¹大阪電気通信大学， ²プール学院大学短期大学部
AI/ロボット/VR・ARを活用した学習・教育支援のイノベーション・リノベーション(3) H3-2 9/12 10:50～11:10 H会場【6-22教室】: ロボットを用いたプレゼンテーションセルフレビュー支援
〇瀬谷遼太郎，稲澤佳祐，柏原昭博
電気通信大学大学院
AI/ロボット/VR・ARを活用した学習・教育支援のイノベーション・リノベーション(3) H3-3 9/12 11:10～11:30 H会場【6-22教室】: 留学情報ライフサイクルに基づく留学用グループ学習プラットフォーム
〇福田裕樹¹，後藤田中¹，國枝孝之¹，八重樫理人¹，卯木輝彦³，谷田貝雅典²，米谷雄介¹
¹香川大学， ²共立女子大学， ³フォトロン
AI/ロボット/VR・ARを活用した学習・教育支援のイノベーション・リノベーション(3) H3-4 9/12 11:30～11:50 H会場【6-22教室】: ARを用いたプライベートナビゲーションシステムの提案と構築
〇浅野勇大¹，東野利貴²，曽我真人³
¹和歌山大学大学院， ²大阪大学大学院， ³和歌山大学
実践的なeラーニングと学習支援システムの開発・運用 I3-1 9/12 10:30～10:50 I会場【共41】: 人工呼吸器の操作教示支援システム
〇金平蓮
藤田医科大学
実践的なeラーニングと学習支援システムの開発・運用 I3-2 9/12 10:50～11:10 I会場【共41】: Web会議システムとLMSを用いた社会人教育の実践
山口真之介，〇大西淑雅，西野和典
九州工業大学
実践的なeラーニングと学習支援システムの開発・運用 I3-3 9/12 11:10～11:30 I会場【共41】: ICT活用を促す学習基盤システムの更新
〇大西淑雅，山口真之介，林豊洋，大橋健，西野和典
九州工業大学
メインイベント L2 9/12 13:20～15:20 共通講義棟2F 共21室会場: 被災事例から考究するレジリエントな学び(パネル討論)
金子大輔（北星学園大学），中野裕司（熊本大学総合情報統括センター），三石大（東北大学教育情報基盤センター），水野浩伸（ＮＴＴドコモ東北復興新生支援室）
インタラクティブセッション（2） P2-01 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 一次方程式の題材を対象とした「教えることにより学ぶ」学習支援システムの検討
〇梶岡瑞貴，松原行宏，岩根典之，岡本勝
広島市立大学大学院
インタラクティブセッション（2） P2-02 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 慣性計測装置を用いた作業者の姿勢判別手法の検討とスキル学習支援の応用
〇畠中啓輔，松原行宏，岡本勝，岩根典之，宗澤良臣
広島市立大学大学院
インタラクティブセッション（2） P2-03 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 「相似な図形」を題材としたAR型学習支援システムの検討
〇河中晋規，中野美登里，松原行宏，岡本勝，岩根典之
広島市立大学大学院
インタラクティブセッション（2） P2-04 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 大量調理に対する事前学習を目的としたデジタル教材の開発
〇高橋弘也¹，中山洋¹，堀端薫²，藤倉純子²
¹東京電機大学， ²女子栄養大学
インタラクティブセッション（2） P2-05 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 入学前・初年次を接続した数学学習の数学オンラインテストを用いたアセスメント
〇樋口三郎
龍谷大学
インタラクティブセッション（2） P2-06 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 医学系PBLをより能動的な学修にするためのICT活用
〇若月徹
藤田医科大学
インタラクティブセッション（2） P2-07 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 臨場感を高めた段階的危険予測スキル学習支援システムの開発
〇辻文武¹，山元翔²，松原行宏¹，岡本勝¹，岩根典之¹
¹広島市立大学大学院， ²近畿大学
インタラクティブセッション（2） P2-08 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: シチュエーションごとのMIF誤概念解消を目的とした物理映像授業の検討
〇石井稜悟¹，仲林清²
¹千葉工業大学大学院， ²千葉工業大学
インタラクティブセッション（2） P2-09 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: ICT上の学習者特性を用いた中途退学者推論
〇高橋大樹，山川広人，小松川浩
千歳科学技術大学大学院
インタラクティブセッション（2） P2-10 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: シェアリングエコノミーのビジネスモデルを主題とした学習手法
〇長嶋啓太¹，仲林清²
¹千葉工業大学大学院， ²千葉工業大学
インタラクティブセッション（2） P2-11 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: enPiT-Pro Emb における社会人教育実践とその評価
〇名倉正剛¹，高田広章²，山本雅基²，塩見彰睦³，野口靖浩³，岡村寛之⁴，高橋寛⁵，一色正晴⁵，王森岭⁵，甲斐博⁵，木下浩二⁵，田村晃裕⁵，二宮崇⁵，沢田篤史¹
¹南山大学， ²名古屋大学， ³静岡大学， ⁴広島大学， ⁵愛媛大学
インタラクティブセッション（2） P2-12 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 小学生同士の協調的なプログラミング学習場面設計を目指した児童の多様性の調査
〇向江理奈¹，菊地寛²，遠山紗矢香¹
¹静岡大学， ²浜松市立雄踏小学校
インタラクティブセッション（2） P2-13 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 困難度が異なる血管への採血技術における看護師の熟練度に関する考察
〇難波亮磨，真嶋由貴惠，桝田聖子，前川泰子，秋吉政徳，松田健，泉正夫
大阪府立大学
インタラクティブセッション（2） P2-14 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 情報系大学院における技術者倫理教育
〇中西通雄
大阪工業大学
インタラクティブセッション（2） P2-15 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 看護思考の誤り診断を促すライティングツールの開発
〇峠貴文¹，松田憲幸²，田中孝冶³，池田満⁴
¹和歌山大学大学院， ²和歌山大学， ³金沢工業大学， ⁴北陸先端科学技術大学院大学
インタラクティブセッション（2） P2-16 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 没入型HMDを用いた受講者の視線傾向の獲得と分析
〇鎌田大樹¹，西口敏司²，村上正行³
¹大阪工業大学大学院， ²大阪工業大学， ³大阪大学
インタラクティブセッション（2） P2-17 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 福井県内小学校を対象とした教育の情報化関連の実態調査
〇篭谷隆弘
仁愛大学
インタラクティブセッション（2） P2-18 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: eポートフォリオ利用促進のためのSNS連携
〇井上仁¹，宮崎誠²，北川周子³
¹群馬大学， ²帝京大学， ³エデュプレイ
インタラクティブセッション（2） P2-19 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 大学1年生のMS-Office操作スキルと苦手意識の分析
〇高木正則¹，瀬戸山光宏²
¹岩手県立大学， ²ナレロー
インタラクティブセッション（2） P2-20 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 経済学のWeb学習コンテンツの制作と実践の試み
〇小堺光芳¹，佐久間貴士²，三好善彦¹
¹埼玉女子短期大学， ²徳山大学
インタラクティブセッション（2） P2-21 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 小学校プログラミング教育の担い手養成カリキュラムの開発
〇今井亜湖，村瀬康一郎
岐阜大学
インタラクティブセッション（2） P2-22 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 「ものグラミング」から「ものグラミング2」へ～POSIX中心主義に基づくIoT開発方式の新しい展開～
大野浩之¹，松浦智之²，〇森祥寛¹
¹国立大学法人　金沢大学， ²ユニバーサル・シェル・プログラミング研究所
インタラクティブセッション（2） P2-23 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: (発表取消)
可搬型端末を用いた大学のプログラミング教育 ―スマートフォン用プログラミングアプリの試用―
〇岩崎日出夫
東海大学
インタラクティブセッション（2） P2-24 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: シナリオ型教材作成のためのMoodleレッスン用プラグインの開発
〇北川周子¹，喜多敏博²
¹熊本大学教授システム学研究センター／エデュプレイ， ²熊本大学大学院教授システム学専攻／熊本大学教授システム学研究センター
学生研究特別セッション SP-1 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 手描きでの範囲指定機能を備えた板書保存システム
〇松田智貴，林裕樹，山田昌尚，土江田織枝
釧路工業高等専門学校
学生研究特別セッション SP-2 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: Web調べ学習のための演習問題作成手法
〇齊藤玲¹，佐藤禎紀¹，萩原未来¹，太田光一²，柏原昭博¹
¹電気通信大学大学院， ²北陸先端科学技術大学院大学
学生研究特別セッション SP-3 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 輝度値と形状情報を用いた膝軟骨の構造解析と医用画像読影教育支援システムの開発
〇前元菜摘¹，健山智子²，松本慎平²
¹広島市立大学， ²広島工業大学
学生研究特別セッション SP-4 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 映像を用いた振り返り手法による批判的思考の志向性向上に関する検討
〇平直幹¹，北川悠一³，田中孝冶²，堀雅洋³
¹大阪府立大学大学院， ²金沢工業大学， ³関西大学
学生研究特別セッション SP-5 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 数学証明学習のための原文対論理構造図対応付インタフェース
〇田中孝治¹，宮崎佳典²
¹静岡大学大学院， ²静岡大学学術院
学生研究特別セッション SP-6 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 英語エッセイライティングのためのラベル付きクラスタ図作成ツールの操作性に関する評価
〇池村政俊¹，呉屋拓真²，國近秀信¹
¹九州工業大学大学院， ²九州工業大学
学生研究特別セッション SP-7 9/12 15:40～16:50 J会場【情2 1Fホール/共11】: 競技向けゲーム練習支援のためのプレイログ収集方法の検討
〇河邉倫，三好康夫，岡本竜
高知大学
先進的学習支援(1) A4-1 9/12 17:00～17:20 A会場【情22】: Wikipediaを利用した調べ学習支援システムの試作
〇横川晃大¹，溝渕昭二²
¹近畿大学大学院， ²近畿大学
先進的学習支援(1) A4-2 9/12 17:20～17:40 A会場【情22】: ページ選択行動の分析に基づく探索遂行能力育成のための手がかり示唆
〇大沼亮¹，川和耀太¹，中山祐貴²，神長裕明¹，宮寺庸造³，中村勝一¹
¹福島大学， ²早稲田大学， ³東京学芸大学
先進的学習支援(1) A4-3 9/12 17:40～18:00 A会場【情22】: 作問プロセスシミュレータの設計・開発とその応用可能性の検討
〇岩井健吾¹，林雄介¹，松本慎平²，平嶋宗¹
¹広島大学　大学院， ²広島工業大学
先進的学習支援(1) A4-4 9/12 18:00～18:20 A会場【情22】: 観測器を用いてパラメータ探索の試行錯誤を実現する初等力学学習支援システム
〇植野和¹，東本崇仁²，堀口知也³，平嶋宗⁴
¹東京工芸大学大学院， ²東京工芸大学， ³神戸大学大学院， ⁴広島大学大学院
連携教育やハッカソンなどにおける実践・実務・関心指向の学習支援(3) B4-1 9/12 17:00～17:20 B会場【情23】: 裸眼3D視線一致型テレビ会議システムを用いた高・大間における多様な遠隔学習について
〇藤本彩華¹，永岡慶三²，米谷雄介³，卯木輝彦⁴，林幹夫⁵，谷田貝雅典⁵
¹共立女子大学大学院， ²早稲田大学， ³香川大学， ⁴フォトロン研究開発センター， ⁵共立女子大学
連携教育やハッカソンなどにおける実践・実務・関心指向の学習支援(3) B4-2 9/12 17:20～17:40 B会場【情23】: 産学官連携による地域課題解決のアイデア創出を目指した「かがわICTまちづくりアイデアソン」の実践
〇矢部智暉¹，浜田順子²，黒木昭博³，金潤和²，川池拓史⁴，米谷雄介⁴，後藤田中⁴，國枝孝之⁴，佛圓哲朗⁴，八重樫理人⁴
¹香川大学大学院， ²富士通， ³富士通総研， ⁴香川大学
連携教育やハッカソンなどにおける実践・実務・関心指向の学習支援(3) B4-3 9/12 17:40～18:00 B会場【情23】: 香川大学と芝浦工業大学の大学生対流促進事業「うどん県すみます学生プロジェクト」の実践
〇長尾敦史¹，松永貴輝¹，神田亮¹，蘆澤雄亮²，廣瀬三平²，山澤浩司²，古屋繁²，八重樫理人¹
¹香川大学， ²芝浦工業大学
連携教育やハッカソンなどにおける実践・実務・関心指向の学習支援(3) B4-4 9/12 18:00～18:20 B会場【情23】: 総合討議
ICTを活用したPBL(problem / project based learning)の支援 C4-1 9/12 17:00～17:20 C会場【情24】: 問題解決ゲームによる問題解決能力への影響の分析
〇高橋徹¹，高橋聡²，吉川厚³
¹実践女子大学， ²関東学院大学， ³東京工業大学
ICTを活用したPBL(problem / project based learning)の支援 C4-2 9/12 17:20～17:40 C会場【情24】: 学外学習プログラムを対象としたLMS「KadaRiku/カダリク」の開発 -学習プログラムマッチング機能の提案-
〇椎木卓巳¹，矢部智暉²，米谷雄介¹，後藤田中¹，國枝孝之¹，松永貴輝¹，神田亮¹，長尾敦史¹，八重樫理人¹
¹香川大学， ²香川大学大学院
ICTを活用したPBL(problem / project based learning)の支援 C4-3 9/12 17:40～18:00 C会場【情24】: 遠隔地におけるものづくりPBL指導支援のための学習データ収集システムの開発とその効果
〇千田和範¹，稲守栄¹，野口孝文²
¹釧路工業高等専門学校， ²北海道大学
ICTを活用したPBL(problem / project based learning)の支援 C4-4 9/12 18:00～18:20 C会場【情24】: 実践体験型PBLの授業設計支援チェックシート（試案）の開発
〇石田百合子^1,2，松葉龍一²
¹熊本大学大学院， ²熊本大学教授システム学研究センター
ブレンディッド学習 D4-1 9/12 17:00～17:20 D会場【情25】: 自動生成された多肢選択問題を基軸とした線形代数の反転授業の設計
〇吉冨賢太郎¹，金西計英²
¹大阪府立大学， ²徳島大学
ブレンディッド学習 D4-2 9/12 17:20～17:40 D会場【情25】: 講義の同時収録と公開が，学習者の学びに与える影響－セミリアルタイム公開とライブ配信の試行－
〇坪倉篤志
日本文理大学
ブレンディッド学習 D4-3 9/12 17:40～18:00 D会場【情25】: ブレンディッドラーニング用復習教材における繰り返し学習支援の検討
〇大河雄一，趙秀敏，三石大
東北大学
語学教育(1) E4-1 9/12 17:00～17:20 E会場【6-11教室】: ディジタライズドアナログ(R)音声再生録音ツールの開発と外国語学習における活用
〇藤代昇丈
中国学園大学
語学教育(1) E4-2 9/12 17:20～17:40 E会場【6-11教室】: 大学初修中国語会話復習用アプリ教材の開発におけるAI活用の可能性
〇趙秀敏¹，冨田昇²，大河雄一¹，三石大¹
¹東北大学， ²東北学院大学
語学教育(1) E4-3 9/12 17:40～18:00 E会場【6-11教室】: 日常生活における言語使用を学習目標設定につなげるリフレクション支援ツール「REFLECTION-BOT」の形成的評価
〇甲斐晶子¹，松葉龍一¹，合田美子¹，和田卓人²，鈴木克明¹
¹熊本大学， ²タワーズ・クエスト
語学教育(1) E4-4 9/12 18:00～18:20 E会場【6-11教室】: 句構造を表示した複数の使用事例の比較から表現使用を獲得させる言語学習メソッドの提案
〇中村宏¹，掛川淳一²，伊藤紘二³
¹東京通信大学， ²兵庫教育大学大学院， ³東京理科大学
デバイス活用 G4-1 9/12 17:00～17:20 G会場【6-21教室】: IoT技術者育成のためのPBLを用いた教育プログラムの開発 - 第３報，教育プログラムの実施内容について -
〇土江田織枝，千田和範，赤掘匡俊，高坂宜宏，稲守栄，高義礼
釧路工業高等専門学校
デバイス活用 G4-2 9/12 17:20～17:40 G会場【6-21教室】: 360度カメラ活用による,映像解析及び多目的映像記録の活用
〇内田知巳，喜多努，小田まり子
羽衣国際大学
デバイス活用 G4-3 9/12 17:40～18:00 G会場【6-21教室】: 初等中等教育向けタブレット教材に適したユーザーインターフェースの開発
〇藤井研一，藤田和典，秋山達弘
大阪工業大学
AI/ロボット/VR・ARを活用した学習・教育支援のイノベーション・リノベーション(4) H4-1 9/12 17:00～17:20 H会場【6-22教室】: ドローン空撮技能訓練のためのドローンフライトシミュレータの提案
〇檜垣大地，後藤田中，國枝孝之，八重樫理人，米谷雄介
香川大学
AI/ロボット/VR・ARを活用した学習・教育支援のイノベーション・リノベーション(4) H4-2 9/12 17:20～17:40 H会場【6-22教室】: ARマーカーを用いた史実の流れの学習支援環境の構築
〇竹中裕樹，曽我真人
和歌山大学
AI/ロボット/VR・ARを活用した学習・教育支援のイノベーション・リノベーション(4) H4-3 9/12 17:40～18:00 H会場【6-22教室】: HMDを用いた化学学習支援環境のUI構築
〇岡本勝，松原行宏
広島市立大学大学院
AI/ロボット/VR・ARを活用した学習・教育支援のイノベーション・リノベーション(4) H4-4 9/12 18:00～18:20 H会場【6-22教室】: VR型内視鏡手術訓練シミュレータにおける評価手法の開発
〇長坂学¹，平井俊之¹，石井隆司¹，槙山和秀²
¹三菱プレシジョン， ²横浜市立大学
SDGs（Sustainable Development Goals）に貢献する教育システム(3) I4-1 9/12 17:00～17:20 I会場【共41】: カキ筏垂下における水産資源の観察学習支援について
〇岩根典之，山口光明
広島市立大学
SDGs（Sustainable Development Goals）に貢献する教育システム(3) I4-2 9/12 17:20～17:40 I会場【共41】: 歴史的地方都市における地域住民の情報と行政の情報を集約した地域あんしんマップの試作
〇岡崎泰久，井上麻帆，三島伸雄
佐賀大学
SDGs（Sustainable Development Goals）に貢献する教育システム(3) I4-3 9/12 17:40～18:00 I会場【共41】: 行動選択フローとハザードマップの連携による水害・土砂災害時の避難行動選択支援アプリの提案と評価
〇北川悠一¹，本間くるみ²，田中孝冶³，堀雅洋¹
¹関西大学大学院， ²関西大学， ³金沢工業大学

第３日　　９月１３日（金）

先進的学習支援(2)/分析技術 A5-1 9/13 9:00～9:20 A会場【情22】: 複合的な文書推敲支援のための作業場面と介在情報群の直感的情報を介した組織化手法
〇田中健司¹，清野正寛¹，中山祐貴^2,1，大沼亮¹，神長裕明¹，宮寺庸造³，中村勝一¹
¹福島大学， ²早稲田大学， ³東京学芸大学
先進的学習支援(2)/分析技術 A5-2 9/13 9:20～9:40 A会場【情22】: Scrapboxを用いたアクティブラーニング型授業における学習プロセスの可視化と共有
〇近藤伸彦
首都大学東京
先進的学習支援(2)/分析技術 A5-3 9/13 9:40～10:00 A会場【情22】: 学習者の心的状態を推定する機械学習器の解釈可能性を志向した分析的アプローチの提案
古澤嘉久¹，〇田和辻可昌^1,2，松居辰則²
¹早稲田大学大学院， ²早稲田大学
連携型教育(1) B5-1 9/13 9:00～9:20 B会場【情23】: 広報活動を主とした企業・自治体連携でのPBL型授業設計と実践
〇澤崎敏文
仁愛女子短期大学
連携型教育(1) B5-2 9/13 9:20～9:40 B会場【情23】: 特別支援学校教員のためのモノづくり力の向上を図る出前授業　―モノづくり力に関する自己評価と満足度について―
〇舩木英岳¹，丹下裕¹，福井繁雄¹，畑亮次¹，井谷武史¹，平井慎一²，金森克浩³
¹舞鶴工業高等専門学校， ²京都府立舞鶴支援学校， ³日本福祉大学
連携型教育(1) B5-3 9/13 9:40～10:00 B会場【情23】: 大学間単位互換eラーニング授業の課題と展望
〇阿部一晴¹，馬渡明²，福廣張順²
¹京都光華女子大学， ²大学コンソーシアム京都
学習環境デザイン D5-1 9/13 9:00～9:20 D会場【情25】: Web上での学習者間相互交流の仕組みがeラーニングに対する動機づけに与える効果（V）：学習への「とりかかり」というハードル越えを支える効果
〇澤山郁夫¹，三宮真智子²，寺澤孝文³
¹兵庫教育大学， ²大阪大学， ³岡山大学
学習環境デザイン D5-2 9/13 9:20～9:40 D会場【情25】: 学習者の創造性と主体性を促進する協調学習環境デザイン
〇林康弘，中村亮太，長谷川理
武蔵野大学
学習環境デザイン D5-3 9/13 9:40～10:00 D会場【情25】: SRLスキルの学習環境設計のためのSRLのメタ認知の構造と困難性の検討
〇森田海¹，田中孝冶²，池田満¹
¹北陸先端科学技術大学院大学， ²金沢工業大学
語学教育(2)/教科教育 E5-1 9/13 9:00～9:20 E会場【6-11教室】: テキストカバー率の確率的拡張に基づく語彙テストのみからの個人化読解判定
〇江原遥
静岡理工科大学
語学教育(2)/教科教育 E5-2 9/13 9:20～9:40 E会場【6-11教室】: 大学初修中国語教育のためのモバイル学習アプリ「Wave中国語游」と「小游」-開発・運用，発展への課題-
〇湯山トミ子，篠塚麻衣子
首都大学東京
語学教育(2)/教科教育 E5-3 9/13 9:40～10:00 E会場【6-11教室】: ICTとマンガケースを利用した統計教育
〇高橋聡¹，吉川厚²
¹関東学院大学， ²東京工業大学
語学教育(2)/教科教育 E5-4 9/13 10:00～10:20 E会場【6-11教室】: AR技術を利用した幼児に対する食育の試み
〇野口聡子¹，小田まり子²
¹龍谷大学短期大学部， ²羽衣国際大学
コンテンツとプラットフォームの開発 F5-1 9/13 9:00～9:20 F会場【6-12教室】: 文化庁指針に基づく漢字の字体字形の基準を網羅的に実装する手書き入力漢字の自動採点システムの運用
〇井戸伸彦
岐阜協立大学
コンテンツとプラットフォームの開発 F5-2 9/13 9:20～9:40 F会場【6-12教室】: 初年次教育を対象としたEdTech環境の構築について
〇金西計英¹，戸川聡²，高橋暁子¹
¹徳島大学， ²四国大学
コンテンツとプラットフォームの開発 F5-3 9/13 9:40～10:00 F会場【6-12教室】: 防災教育を目的としたポリゴン縮小処理による３次元地形モデルの自動生成
〇村瀬孝宏¹，杉原健一²
¹中京学院大学短期大学部， ²岐阜協立大学
初等教育におけるプログラミング教育 G5-1 9/13 9:00～9:20 G会場【6-21教室】: 幼保人材養成校の学びを踏まえたプログラミング教育の課題
〇波多野和彦¹，中村佐里²，遠藤敏喜²，大塚紫乃¹
¹江戸川大学， ²自由学園最高学部
初等教育におけるプログラミング教育 G5-2 9/13 9:20～9:40 G会場【6-21教室】: MicroPythonプログラミングで学ぶ情報技術
〇喜家村奨¹，高橋参吉¹，稲川孝司¹，西野和典²
¹帝塚山学院大学， ²九州工業大学
初等教育におけるプログラミング教育 G5-3 9/13 9:40～10:00 G会場【6-21教室】: 課外プログラミング教室におけるcodeSpark Academyの試用
〇山川広人
公立千歳科学技術大学
初等教育におけるプログラミング教育 G5-4 9/13 10:00～10:20 G会場【6-21教室】: 総合討議
AI/ロボット/VR・ARを活用した学習・教育支援のイノベーション・リノベーション(5) H5-1 9/13 9:00～9:20 H会場【6-22教室】: 英文読み合いにおけるロボットパートナーの効果
〇柏原昭博，足立祥啓
電気通信大学大学院
AI/ロボット/VR・ARを活用した学習・教育支援のイノベーション・リノベーション(5) H5-2 9/13 9:20～9:40 H会場【6-22教室】: インタラクティブ講義ロボットのための学習者状態推定
〇菅原歩夢¹，石野達也¹，後藤充裕²，柏原昭博¹
¹電気通信大学大学院， ²NTTサービスエボリューション研究所
AI/ロボット/VR・ARを活用した学習・教育支援のイノベーション・リノベーション(5) H5-3 9/13 9:40～10:00 H会場【6-22教室】: ロボットの教授行動を用いて学習者の心的状態をコントロールする手法の検討
〇酒川拓也¹，古池謙人²，東本崇仁¹
¹東京工芸大学， ²東京工芸大学大学院
AI/ロボット/VR・ARを活用した学習・教育支援のイノベーション・リノベーション(5) H5-4 9/13 10:00～10:20 H会場【6-22教室】: 実物体の姿勢に適合する仮想モデル描画システムの構築
〇稲留広貴，曽我真人
和歌山大学大学院
先進的学習支援(3) A6-1 9/13 10:30～10:50 A会場【情22】: ゲーミフィケーションを用いた携帯端末用環境学習支援システムの開発
〇中桐斉之¹，寺尾明日実¹，向坂幸雄²
¹兵庫県立大学， ²中村学園大学
先進的学習支援(3) A6-2 9/13 10:50～11:10 A会場【情22】: 画像認識AIを使ったMS-Word操作の習熟度分類の試み
〇新井正一，吉岡由希子，小川真里江
目白大学
先進的学習支援(3) A6-3 9/13 11:10～11:30 A会場【情22】: 工程表を活用した学習管理手法へのスマートフォンを使ったゲーミフィケーションの導入
〇志賀栄文¹，渡辺博芳²，高井久美子²
¹茨城県立高萩清松高等学校， ²帝京大学理工学部
連携型教育(2) B6-1 9/13 10:30～10:50 B会場【情23】: 特別支援学校教員のためのリンク機構入門教材の開発
〇舩木英岳¹，丹下裕¹，福井繁雄¹，畑亮次¹，井谷武史¹，筒井一郎²
¹舞鶴工業高等専門学校， ²京都府立舞鶴支援学校
連携型教育(2) B6-2 9/13 10:50～11:10 B会場【情23】: ICT支援員経年経験者における研修実践時の課題の検討
〇大江香織¹，江島徹郎²
¹愛知教育大学大学院， ²愛知教育大学
連携型教育(2) B6-3 9/13 11:10～11:30 B会場【情23】: 地域イベント支援プロジェクトのダブル展開によって得られる教育の質的改善
山本耕司¹，〇鈴木直美¹，池本有里¹，児島知樹¹，三木歩²
¹四国大学， ²丸昌
連携型教育(2) B6-4 9/13 11:30～11:50 B会場【情23】: 連携・協働とケアの質向上を目的とした地域系IPEカリキュラム
〇石川貴彦，播本雅津子
名寄市立大学
授業設計・インストラクショナルデザイン D6-1 9/13 10:30～10:50 D会場【情25】: ITのビジネス活用を主題とするビデオとオンラインレポートを用いた授業における学習者の受講意欲分析
〇仲林清^1,2
¹千葉工業大学， ²熊本大学教授システム学専攻
授業設計・インストラクショナルデザイン D6-2 9/13 10:50～11:10 D会場【情25】: 教育改善スキル修得オンラインプログラム（科目デザイン編）の構想と無料版・有料版の公開
〇鈴木克明，喜多敏博，平岡斉士，長岡千香子
熊本大学
授業設計・インストラクショナルデザイン D6-3 9/13 11:10～11:30 D会場【情25】: インターネット大学における学生の授業の進め方と教職員の学習支援の実践
〇加藤泰久
東京通信大学
情報リテラシー E6-1 9/13 10:30～10:50 E会場【6-11教室】: 情報リテラシー教育における自己調整学習に関する分析とその支援
〇内田瑛，大平哲史，丸山広，槌屋洋亮
青山学院大学
情報リテラシー E6-2 9/13 10:50～11:10 E会場【6-11教室】: 漫画を用いた大学一般教育における著作権教育
〇布施泉¹，岡部成玄¹，中原敬広³，牧野圭一²
¹北海道大学， ²日本漫画家協会， ³三玄舎
情報リテラシー E6-3 9/13 11:10～11:30 E会場【6-11教室】: 大学初年次を対象とした情報倫理としての引用を学ぶ教材について
〇久保田真一郎，杉谷賢一，中野裕司，武藏泰雄，戸田真志，右田雅裕，喜多敏博，北村士郎，松葉龍一，岡智典
熊本大学
特別支援教育 F6-1 9/13 10:30～10:50 F会場【6-12教室】: 知的障がい児を対象とした算数学習用ボウリングアプリの開発と教育支援
〇榊原雄輝¹，小田まり子¹，羽岡浩二¹，内田知巳¹，小田誠雄²
¹羽衣国際大学， ²福岡工業大学
特別支援教育 F6-2 9/13 10:50～11:10 F会場【6-12教室】: TV会議システム、モバイル機器を利用した複数の院内学級による台湾に関する異文化理解授業
〇山本裕一¹，佐藤修²，小柳千佳子³，濱田和⁴，佐藤聖子⁵，西牧謙吾⁶
¹北海道大学， ²国際交流基金ベトナム日本文化交流センター， ³札幌市立北辰中学校ひまわり分校， ⁴大阪大学医学部附属病院分教室， ⁵関西医科大学総合医療センター分教室， ⁶国立障害者リハビリテーションセンター
特別支援教育 F6-3 9/13 11:10～11:30 F会場【6-12教室】: 知的障害を持つ肢体不自由児のための入力機器の開発
〇小田誠雄¹，小田まり子²
¹福岡工業大学短期大学部， ²羽衣国際大学
特別支援教育 F6-4 9/13 11:30～11:50 F会場【6-12教室】: 知的障がい児のためのAR教材ソフトウエアの開発と教育支援
〇小田まり子¹，河野央²，高橋雅仁²，小田誠雄³，内田知巳¹
¹羽衣国際大学， ²久留米工業大学， ³福岡工業大学
プログラミング教育(3) G6-1 9/13 10:30～10:50 G会場【6-21教室】: プログラムロジック構成躓き推定のためのコンパイル履歴とソースコード間類似度のハイブリッド分析
〇立花隼一¹，中山祐貴²，大沼亮¹，神長裕明¹，宮寺庸造³，中村勝一¹
¹福島大学， ²早稲田大学， ³東京学芸大学
プログラミング教育(3) G6-2 9/13 10:50～11:10 G会場【6-21教室】: 重要語抽出を用いたプログラム手続き記述の生成
〇高橋明義¹，椎名広光²
¹岡山理科大学大学院， ²岡山理科大学
プログラミング教育(3) G6-3 9/13 11:10～11:30 G会場【6-21教室】: プログラミング学習での問題解決過程を考慮する学習支援システムの試作
〇古池謙人¹，東本崇仁²，堀口知也³，平嶋宗⁴
¹東京工芸大学大学院， ²東京工芸大学， ³神戸大学大学院， ⁴広島大学大学院
学習データの先進的・実効的な利活用とその課題 H6-1 9/13 10:30～10:50 H会場【6-22教室】: 学生アシスタント育成を目的とした教学IRデータの活用手法の検討
田尻慎太郎¹，〇藤本雄紀¹，石橋嘉一²
¹北陸大学， ²横浜商科大学
学習データの先進的・実効的な利活用とその課題 H6-2 9/13 10:50～11:10 H会場【6-22教室】: CSCLシステムの言語・非言語情報を活用した振り返り支援の検討
〇正野敦也，林佑樹，瀬田和久
大阪府立大学大学院人間社会システム科学研究科
学習データの先進的・実効的な利活用とその課題 H6-3 9/13 11:10～11:30 H会場【6-22教室】: 上位目的と学習履歴分析との関連づけ
〇田村恭久，堀越泉， John Augeri，平田謙次
上智大学
学習データの先進的・実効的な利活用とその課題 H6-4 9/13 11:30～11:50 H会場【6-22教室】: 教材閲覧と小テストから履修者の授業への取り組みを可視化するヒートマップの作成
〇土橋喜
愛知大学
JSiSE　2019年度公開シンポジウム L3 9/13 13:30～15:30 共通講義棟2F 共21室会場: 大学が取り組む社会人教育の実践と展望- EnpitPro-Embの社会人教育の経験を通して -
山本雅基（名古屋大学大学院），塩見彰睦（静岡大学），森孝夫（株式会社デンソー），曽根卓朗（株式会社アプリックス）

全講演一覧

第１日 ９月１１日（水）

第２日 ９月１２日（木）

第３日 ９月１３日（金）

第１日　　９月１１日（水）

第２日　　９月１２日（木）

第３日　　９月１３日（金）