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教育システム情報学会誌 Vol. 33, No. 2 2016

巻頭言 メタ科学の場としての編集委員会
瀬田 和久
53
特集:「多様な端末と大規模学習データが拓く新たな学習支援環境」
発刊のことば 特集号の発刊にあたって
笠井 俊信
56
解説 教育ビッグデータの利活用に向けた学習ログの蓄積と分析
緒方 広明,殷 成久,毛利 考佑,大井 京,
島田 敬士,大久保 文哉,山田 政寛,小島 健太郎
58
  教育ビッグデータから有意義な情報を見いだす方法
—認知心理学の知見をベースにした行動予測—
寺澤 孝文
67
原著論文 熟練職人の形式知を取り入れた京壁塗り習熟e ラーニング教材の構築
高井 由佳,後藤 彰彦,佐藤 ひろゆき,濱田 泰以
84
  学士課程における大規模データに基づく学修状態のモデル化
近藤 伸彦,畠中 利治
94
ショートノート 学習者特性を診断・可視化するシステムの開発と評価
山川 広人,たなか よしこ,小松川 浩
104
  モーションセンサを用いた学習活動の状態推定手法の開発
李 凱,熊崎 忠,三枝 正彦
110
  e ラーニング専門家養成大学院におけるコンピテンシーに基づいたポートフォリオ作成活動の試行
根本 淳子,竹岡 篤永,高橋 暁子,鈴木 克明
114
実践速報 自己評価と相互評価の差異を可視化するための携帯端末用ルーブリック評価ツールの開発と試用
高橋 暁子,金西 計英,松浦 健二,吉田 博,和田 卓人
120
  小集団の議論と個人の振り返りを保証したワークショップ型授業研究の実践
久保田 善彦,舟生 日出男,鈴木 栄幸
126
コミュニティ・プラザ   132